根據美國大學女性協會的調查，男孩女孩在小學階段的能力與活力相當，到了中學，許多女孩的自信心卻直線滑落，無論課業或志向都與男孩出現明顯差距。本書作者佩姬．歐倫史坦特地花了一整年時間，深入兩所學生背景迥異的中學，和學生一起上課、閒聊，與家長及老師作懇切的訪談，從教材教法、師生互動、校園氣氛、家庭與社會背景中找出打擊女生自尊自信的因素，也介紹矯正缺失的成功實例，提供為人父母師長者許多反省與啟發。書中所記錄的校園場景，有許多也是台灣的校園正在面對的問題。
兩性平等教育自1997年開始正式被引進台灣中小學校園，目前更已納入九年一貫課程六大議題之中，但還是有許多老師納悶：兩性平等教育是什麼？它為何重要？要教什麼？怎麼教？教師如何培養性別平等意識？如何敏感於潛在課程的深遠影響？校園中的性別問題通常以何種樣貌呈現？校園性騷擾又該如何處理？什麼樣的老師會在性別課程中獲得成就感？這些問題，《校園中的女學生》一一為您說分明。
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